Poznaj nasz zespół

Małgorzata Węgrowska-Głatki - mgr psychologii (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego; specjalizacja - Psychoterapia). Posiada 20-letnie doświadczenie w pracy klinicznej. Od momentu uzyskania dyplomu magistra psychologii stale poszerza swoje doświadczenie i umiejętności zawodowe związane z psychoterapią (m.in. Instytut Psychiatrii i Neurologii Oddział Dzieci i Młodzieży, Akademicki Ośrodek Psychoterapii, kierownik Poradni Zdrowia Psychicznego, Poradni Terapii Uzależnień i Oddziału Dziennego Psychiatrycznego).

Ukończyła liczne studia podyplomowe (w tym: 4-letnie studia podyplomowe w Profesjonalnej Szkole Psychoterapii przy Instytucie Psychologii Zdrowia i Szkole Wyższej Psychologii Społecznej uprawniające do prowadzenia psychoterapii; Certyfikat Specjalisty Psychoterapii Uzależnień PARPA).

Brała udział w licznych szkoleniach (łącznie ok. 350 godzin) prowadzonych przez polskich i zagranicznych terapeutów m.in.: Pokonywanie barier edukacyjnych dzieci z dysleksją, ADHD i problemami emocjonalnymi; Opiniowanie psychologiczno-pedagogiczne; Terapia pedagogiczna; Praca z dzieckiem szczególnie uzdolnionym; Praca z rodziną w sytuacji okołorozwodowej (Niebieska Linia), Dziecko w konflikcie (Agnieszka Stein), Ocena neurorozwojowa dziecka (Izabela Gelleta), Specyficzne trudności w uczeniu się – rozpoznawanie potrzeb i opiniowanie, planowanie i organizacja metod oraz form wsparcia; Autyzm i zespół Aspergera – rozpoznawanie potrzeb dzieci i młodzieży, opiniowanie i orzekanie, planowanie i organizacja metod oraz form wsparcia; Narzędzia diagnostyczne w poradnictwie psychologiczno-pedagogicznym. Szkolenie ze stosowania Testu Rozwoju Językowego TRJ; Metoda integracji sensorycznej w pracy z dziećmi w wieku szkolnym i przedszkolnym; Terapia Neurobiologiczna; Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania, Terapia ręki I i II stopnia.

Realizowała liczne programy profilaktyczne z dziećmi i młodzieżą (m.in. NOE). Odbyła staż kliniczny w Instytucie Psychiatrii i Neurologii na Oddziale Dzieci i Młodzieży oraz w warszawskim Młodzieżowym Telefonie Zaufania. Pełni funkcję biegłego psychologa przy Sądzie Okręgowym w Płocku. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Była założycielem i kierownikiem Centrum Szkoleniowego Intra posiadającego status niepublicznej placówki kształcenia nauczycieli oraz prezesem Stowarzyszenia na Rzecz Psychoprofilaktyki Intra. Założycielka Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej „KROPKA”. W chwili obecnej znaczną część energii zawodowej poświęca pracy psychoterapeutycznej z osobami dorosłymi oraz rodzinami.

Iwona Malec – magister psychologii, specjalizacja psychoterapia i terapia seksualna. Doświadczenie zawodowe zdobywała w poradniach zdrowia psychicznego, oddziale psychiatrycznym, oraz innych oddziałach szpitalnych. Pracuje zarówno z dziećmi jak i osobami dorosłymi.

Posiada doświadczenie w pracy z seniorami, prowadzi indywidualne konsultacje, zna również specyfikę pracy z pacjentami chorymi onkologicznie. Prowadziła terapię grupową w dziennym oddziale psychiatrycznym. Aktualnie zatrudniona na stanowisku psychologa w Centrum Zdrowia Mazowsza Zachodniego w Żyrardowie. W Poradni „Kropka” prowadzi Treningi Umiejętności Społecznych. Prywatnie mama nastolatka.

Agnieszka Hirny – mgr psychologii, terapeutka terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach, absolwentka studiów podyplomowych z pedagogiki, wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju dziecka oraz z psychologii transportu i ruchu drogowego.

Certyfikowany Ambasador metody Dam Radę (Kids’ Skills) – Instytut Terapii Krótkoterminowej w Helsinkach. Certyfikowany Coach Pedagogiki Skoncentrowanej na Rozwiązaniach – Losningsinriktad Pedagogik w Sztokholmie.

Odbyła liczne szkolenia m.in. w Centrum Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, Polskim Instytucie Ericksonowskim, Laboratorium Edukacji i Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, Fundacji Dzieci Niczyje, Losningsinriktad Pedagogik- Szwecja, Stowarzyszeniu „Niebieska Linia”, Uniwersytecie SWPS oraz w Mazowieckim Centrum Polityki Społecznej. Członek Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach – PSTTSR.

Swoje doświadczenie zawodowe zdobyła w Poradni Zdrowia Psychicznego w Grodzisku Mazowieckim. Prowadziła także Punkt Konsultacyjny w Żabiej Woli dla osób uzależnionych, współuzależnionych oraz doznających przemocy domowej. Pracowała w Centrum Zdrowia Mazowsza Zachodniego w Żyrardowie. Obecnie pracuje w międzynarodowej szkole podstawowej w Warszawie. Prowadzi konsultacje i terapię dla dzieci, młodzieży oraz dorosłych w tym terapię par. Możliwa jest terapia w języku angielskim.

Agnieszka Klem - mgr psychologii (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej w Warszawie na Wydziale Społecznej Psychologii Klinicznej). Pracuje w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz placówkach przedszkolnych wspomagając rozwój dzieci oraz wspierając rodziców w zakresie trudności wychowawczych.

Ukończyła liczne kursy i szkolenia m.in.: w zajęciach terapeutycznych dla dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi (zajęcia terapeutyczne prowadzone metodą ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne), warsztatach z umiejętności psychologicznych, fakultecie z psychologii prokreacji, warsztatach z technik antystresowych, szkoleniu z profilaktyki wypalenia zawodowego, technik komunikacyjnych, radzenia sobie z trudnym klientem, zarządzaniem czasem.

Odbyła staż w Ośrodku Mediacyjnym w Warszawie, współpracującym z OPS Praga Południe m.st. Warszawy, była członkiem grupy doradczej specjalistów różnych dziedzin m.in. prawa i psychologii, uczestniczyła w cyklicznych spotkaniach projektu „Salon Mediatora” organizowanych w Sądzie Okręgowym w Warszawie; udzielała konsultacji i wsparcia psychologicznego rodzinom i dzieciom pracując w GOPS oraz w Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie jako psycholog wspierający rodziny zastępcze. Współpracowała z Ministerstwem Środowiska w zakresie analizy sytuacji osób niepełnosprawnych na rynku pracy w woj. mazowieckim.

Dodatkowo ukończyła studia podyplomowe o kierunku „Bezpieczeństwo i ochrona człowieka w środowisku pracy” oraz „Psychologia Transportu”, ale w praktyce zawodowej poświęca się głównie pracy psychologa, terapeuty i mediatora. Prywatnie jest szczęśliwą mamą dwójki uroczych dzieci w wieku szkolnym.

Studia I stopnia ukończyła na kierunku pedagogika specjalna (oligofrenopedagogika) w Wyższej Szkole Humanistyczno-Przyrodniczej w Sandomierzu. Studia magisterskie ukończyła z tytułem pedagoga w Katolickim Uniwersytecie Lubelskim na kierunku pedagogika opiekuńczo-wychowawcza.

Jest absolwentką studiów podyplomowych na kierunku Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna w Wyższej Szkole Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim, a także Logopedii ogólnej i klinicznej w Wyższej Szkole Nauk o Zdrowiu w Warszawie. Ponadto uczestniczyła w licznych kursach i szkoleniach, między innymi: Trening Umiejętności Społecznych, Terapia ręki, Konstruowanie Indywidualnych Programów Terapeutycznych i Elektrostymulacja w logopedii.

Od wielu lat pracuje w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Nadarzynie w charakterze terapeuty pedagogicznego i logopedycznego oraz diagnosty pedagogicznego. Pełni także funkcję nauczyciela współorganizującego kształcenie specjalne w szkole podstawowej i pracuje, jako terapeuta pedagogiczny, w fundacji „Szlakiem Tęczy”. Pracuje z dziećmi autystycznymi, z Zespołem Aspergera i z dziećmi z trudnościami edukacyjnymi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Magdalena Chenczke - pedagog specjalny, neurologopeda, certyfikowany diagnosta ADOS-2. Specjalizuje się w diagnozowaniu całościowych zaburzeń rozwojowych u najmłodszych dzieci (od 10 m-ca do 5 roku życia).

W terapii logopedycznej dzieci z diagnozą spektrum autyzmu pracuje przede wszystkim nad rozwojem komunikacji. Prowadzi również zajęcia instruktażowe dla rodziców, jak mogą wspierać terapeutycznie dziecko na terenie domu. Przygotowuje diagnozy logopedyczne oraz pedagogiczne dla dzieci 2-6 lat. Do każdego dziecka i rodziny podchodzi indywidualnie.

Zawodowo związana jest od wielu lat z Fundacją Synapsis, gdzie pracuje w zespole diagnostycznym najmłodszych dzieci. Ukończyła liczne szkolenia i kursy z zakresu rozwoju języka i komunikacji u dzieci z ASD. Pracuje z dziećmi głównie poprzez zabawę. W czasie kiedy nie pracuje, najchętniej wsiada na rower i jedzie przed siebie jak najdalej się uda, wędruje z psem husky po lesie.

Iwona Oskiera-Gałecka - mgr pedagogiki, wychowawca z 20-letnim stażem pracy, pedagog specjalny, terapeuta integracji sensorycznej oraz terapii ręki. Certyfikowany terapeuta metody Instrumental Enrichment.

Ukończyła wiele kierunków studiów podyplomowych (m.in. z zakresu pedagogiki społecznej, opiekuńczo-wychowawczej, organizacji i zarządzania oświatą, wychowania fizycznego z elementami aerobiku i tańca). Lubi zdobywać nową wiedzę, doświadczenia i kwalifikacje. Jest molem książkowym, ale nie zapomina, że mózg lubi ruch. Preferuje aktywny wypoczynek i zajęcia artystyczne. Na co dzień pracuje z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Wspomaga ich rozwój, usamodzielnia i aktywizuje kreatywność.

Iwona Wiktorowicz - mgr edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej Mazowieckiej Wyższej Szkoły Humanistyczno-Pedagogicznej w Łowiczu. Absolwentka studiów podyplomowych z zakresu Terapii Pedagogicznej z elementami logopedii oraz Oligofrenopedagogiki z rewalidacją osób z głębokim upośledzeniem.

Ukończone studia dają kwalifikacje do pracy jako terapeuta pedagogiczny, do prowadzenia diagnozy oraz terapii z zakresie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się na wszystkich etapach kształcenia: przedszkola, szkoły podstawowej, wszystkich typów szkół ponadgimnazjalnych, również liceów ogólnokształcących, do prowadzenia terapii uczniów z zaburzeniami mowy, do prowadzenia indywidualnych zajęć rewalidacyjnych dla uczniów z normą intelektualną posiadających istotne zaburzenia w zakresie funkcji poznawczych, pracy terapeuty z dzieckiem z zaburzeniami emocjonalnymi.

Posiada bogate doświadczenie w pracy terapeutycznej zarówno z małymi dziećmi, jak też z młodzieżą. Ukończyła liczne szkolenia i kursy m.in.: Diagnoza dziecka z problemami uczenia się matematyki, Doświadczam, ćwiczę, rozumiem-matematyka w działaniu, Elementy metody Paula Dennisona, Zabawy z muzyką wspierające harmonijny i wszechstronny rozwój dziecka, Sztuka motywowania - nauczanie czynnościowe, Metoda Dobrego Startu, Każde dziecko jest potencjalnie uzdolnione, lecz na wiele różnych sposobów. Obecnie pracuje w Zespole Szkolno-Przedszedszkolnym, gdzie prowadzi zajęcia z małymi dziećmi, zajęcia specjalistyczne zarówno z dziećmi jak i młodzieżą, dzieli się swoim doświadczeniem i wiedzą z innymi nauczycielami oraz rodzicami.

Daria Wolaniecka - mgr psychologii Wydziału Psychologii Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie (APS) oraz mgr pedagogiki specjalnej o specjalizacji: profilaktyka społeczna z resocjalizacją (APS). Praktykę zawodową zdobywała pracując jako psycholog: w domu dziecka, szkole, przedszkolu.

Ukończyła szkolenia m.in.: Trening Umiejętności Społecznych, Trening Zastępowania Agresji, Praca z dzieckiem transpłciowym, Depresja u dzieci i młodzieży, Kurs bajkoterapii. Pracuje w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Nadarzynie. Prowadzi Treningi Umiejętności Społecznych.

W Poradni Kropka prowadzi terapię dzieci, pracuje z rodzicami borykającymi się z trudnościami wychowawczymi oraz zajmuje się konsultacjami specjalistycznymi dla placówek przedszkolnych (obserwacja dzieci, superwizja pracy wychowawców itp.).

Agnieszka Rozbicka - mgr psychologii, ze specjalizacją Psychologia Zdrowia i Psychoterapia. Od czasu ukończenia studiów stale poszerza swoje kwalifikacje. Absolwentka studiów podyplomowych w zakresie Przygotowania Pedagogicznego.

Trener Umiejętności Społecznych dla dzieci i dorosłych, a także osób z Autyzmem i Zespołem Aspergera, jest certyfikowanym Trenerem Metod Relaksacyjnych. Brała udział w licznych kursach i szkoleniach m.in: z Bilateralnej Integracji, Dziecko z zaburzeniami lękowymi, Dieta sensoryczna, Efektywna współpraca z rodzicami - jak rozwiązywać konflikty i prowadzić trudne rozmowy, Afazja dziecięca, Uzależnienia cyfrowe u dzieci i młodzieży.

Na co dzień pracuje w placówkach szkolnych i przedszkolnych, w których prowadzi działania mediacyjne i interwencyjne, udziela pomocy i wsparcia psychologicznego uczniom, nauczycielom oraz rodzicom. Współpracuje z instytucjami niosącymi pomoc rodzinie w sytuacjach kryzysowych m.in. z GOPS, policją, sądem, poradniami specjalistycznymi, prokuraturą, kuratorami. Prowadzi szkolenia i prelekcje. W Poradni Kropka prowadzi zajęcia Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka oraz udziela konsultacji psychologicznych.

„Trudne problemy pozostawione same sobie stają się jeszcze trudniejsze”.

Anna Kowalska - mgr psychologii, psychoterapeuta, jobcoach. Ukończyła psychologię na Uniwersytecie Warszawskim, podyplomowe studia w zakresie psychoterapii w szkole „Intra” w Warszawie, studia podyplomowe dotyczące jobcoachingu w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie, a także kursy i szkolenia doskonalące z zakresu psychoterapii indywidualnej.

Obecnie zatrudniona w Centrum Zdrowia Mazowsza Zachodniego w Żyrardowie. Posiada szerokie doświadczenie w pracy z młodzieżą i dorosłymi, współpracuje z fundacjami i stowarzyszeniami w zakresie pomocy psychologicznej. Autorka szkoleń i treningów. Prowadzi zajęcia grupowe dotyczące radzenia sobie ze stresem, skutecznej komunikacji, asertywności, rozwiązywania konfliktów, problemów wychowawczych. Swoją pracę psychoterapeutyczną i szkoleniową poddaje superwizji.

Małgorzata Pierścionek-Brzycka - studiowała na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie oraz Uniwersytecie Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie. Z wykształcenia jest pedagogiem specjalnym, położną, tyflopedagogiem i oligofrenopedagogiem, terapeutą integracji sensorycznej.

Ukończyła Studia podyplomowe z zakresu Nauk o Rodzinie - KUL Lublin, Integracji Sensorycznej - Wyższa Szkoła Nauk o Zdrowiu w Bydgoszczy oraz Terapii z Arteterapią - Wyższa Szkoła Nauk Pedagogicznych w Warszawie. Jest terapeutą integracji sensorycznej, terapii ręki I i II stopnia oraz zaburzeń motoryki małej, terapeutą terapii bilateralnej oraz terapeutą TUS.

Ukończyła wiele kursów i szkoleń z zakresu: pracy z uczniem z Afazją, pracy z uczniem wybitnym, komunikowaniem się jako sposobem eliminowania trudnych zachowań w pracy z uczniem ze spektrum autyzmu we współpracy z fundacją Synapsis oraz Fundacją Larche. Stale szkoli się, poszerza swój warsztat pracy, jest aktywna zawodowo, aktualnie pracuje jako pedagog specjalny głównie w pracy z dziećmi ze spektrum Autyzmu oraz terapeuta SI. Prywatnie dusza artystyczna, miłośniczka florystyki dekoracyjnej.

Zuzanna Jankowska - mgr psychologii, absolwentka Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją z Psychoterapii. Absolwentka studiów podyplomowych w zakresie Przygotowania Pedagogicznego.

Ukończyła dwuletni Program stażowo-szkoleniowy „Pomoc psychologiczna i profilaktyka dla młodzieży” w Młodzieżowym Ośrodku Psychoterapii w Warszawie, szkolenie „Terapia poznawczo-behawioralna dla dzieci i młodzieży” w Centrum CBT w Warszawie oraz szkolenie I stopnia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. Jest także praktykiem metody Kids’ Skills- Dam radę.

Brała udział w licznych szkoleniach i konferencjach m.in.: Szkoła dla rodziców i wychowawców, Uczeń z zaburzeniami psychicznymi w szkole, Autyzm i Zespół Aspergera - diagnoza i terapia, Terapia depresji dzieci i młodzieży, Mutyzm wybiórczy - pomoc psychologiczna dla dziecka i jego rodziny, Dziecko wychowujące się w trudnych sytuacjach rodzinnych, Polityka ochrony dzieci przed krzywdzeniem, Optymalizacja opieki psychologicznej dla osób nastoletnich doświadczających niezgodności płciowej, W gabinecie pedagoga i psychologa - wsparcie emocjonalne nastolatków w okresie dorastania, Diagnosta w poradnictwie psychologiczno-pedagogicznym.

Doświadczenie zawodowe zdobywała w Ośrodku Rehabilitacji Socjopsychiatrycznej przy Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii, Młodzieżowym Ośrodku Psychoterapii, Stowarzyszeniu Dla Rodzin oraz Fundacji Bullerbyn. Obecnie pracuje w Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej TOP w Warszawie. W Poradni Kropka prowadzi konsultacje psychologiczne oraz terapię dla dzieci, pracuje także z rodzicami wspierając ich w procesie wychowawczym. Prywatnie mama trójki dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.

Aneta Andrychowicz - logopeda oraz doświadczony pedagog z ponad dwudziestoletnim stażem pracy w szkole podstawowej, pracuje także w ośrodku szkolno wychowawczym z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Posiada szeroką wiedzę i umiejętności, które zdobyła dzięki ukończeniu studiów podyplomowych z zakresu logopedii klinicznej, oligofrenopedagogiki, terapii pedagogicznej oraz edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Jej wieloletnia praktyka i specjalistyczne wykształcenie umożliwiają jej skuteczne wsparcie uczniów z różnorodnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, dbając o ich wszechstronny rozwój i integrację.

Stale rozwija swoje kompetencje, uczestnicząc w licznych kursach i szkoleniach, takich jak Trening Umiejętności Społecznych czy Terapia ręki.

Anna Sosnowska - pedagog specjalny z wykształceniem w zakresie pracy socjalnej oraz pedagogiki resocjalizacyjnej z profilaktyką społeczną. Obecnie rozwija kwalifikacje w obszarze diagnozy i terapii pedagogicznej oraz przygotowania pedagogicznego (ukończony I semestr obu kierunków).

Posiada uprawnienia do prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS – I i II stopień), Terapii Ręki (I i II stopień) oraz terapii grafomotorycznej (III stopień). W pracy koncentruje się na wspieraniu dzieci i młodzieży z trudnościami w funkcjonowaniu społecznym, emocjonalnym oraz w nauce, prowadząc działania profilaktyczne, terapeutyczne i wspierające rozwój.

Katarzyna Maliszewska - mgr psychologii (Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego) psychoterapeuta w trakcie certyfikacji w nurcie poznawczo – behawioralnym i certyfikowany terapeuta SI z uprawnieniami pedagogicznymi.

Swoje doświadczenie zbierała pracując w centrach pomocy psychologicznej, placówkach oświatowych oraz poradniach. Prowadziła warsztaty dla młodzieży z zakresu psychoedukacji oraz sesje indywidualne. Ukończyła liczne kursy i szkolenia, a obecnie zbliża się do ukończenia szkoły psychoterapii w nurcie poznawczo-behawioralnym na jednej z renomowanych warszawskich akademii.

W pracy dopasowuje techniki do indywidualnych potrzeb pacjenta oraz zwraca szczególną uwagę na budowaniu atmosfery zaufania i bezpieczeństwa. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi. Swoją pracę poddaje superwizji.

Anita Popielarz - absolwentka Uniwersytetu SWPS w Warszawie – psycholog ze specjalnością kliniczną oraz Uniwersytetu Łódzkiego – pedagog specjalny ze spec. reedukacyjno-korekcyjną. Psychoterapeuta w nurcie psychodynamicznym oraz wykładowca akademicki w Poznańskiej Akademii Medycznej.

Wieloletni praktyk i teoretyk w obszarze poradnictwa psychologicznego oraz pracy terapeutycznej. Specjalizujący się w pracy z rodzinami w obszarach trudności relacyjnych, wychowawczych oraz rozwojowych. Trenerka Umiejętności społecznych. Autorka opowiadań terapeutycznych dla dzieci „Bajki spod Szafy i spod Łóżka też” – serii promującej terapię w oparciu o elementy metody projekcyjnej.